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    换作以前闯荡江湖时，他早就骂出口了，“这什么玩意？这TM不是浪费我时间吗？”

    但是作为老师，他心里就算再不屑，也不能随随便便地说出口。

    于是举起那套泰迪的照片，展示在全班同学面前道：“徐加文同学提供的这套作品，正好有助于我们加深对于今天案例作品的理解。”

    “现在请大家观察感受一下，这两套作品有什么不同？”

    将问题抛给学生，仇笑天耐心地等着回应。

    所幸他的课堂历来就不缺少踊跃的学生，很快就有人起身作答。

    “仇老师，我觉得左边的泰迪缺少灵魂，而右边的猫就像是活过来一样。”

    “眼睛是心灵的窗户，泰迪的眼睛毫无神韵，而猫的眼睛就像会说话一样！”

    “不管是从构图、还是光线的运用方面，猫的作品都要胜出泰迪一筹。”

    ……

    果然，学生的眼睛是雪亮的。

    徐加文的心直往下沉，脸上羞愧如火烧，但他还抱有最后一丝希望，那就是仇笑天还没发表意见。

    “大家的观察都很到位，回答的也很好。”仇笑天一开口，堂下一片安静。

    “下面我来总结一下……”

    有人双手托腮凝神细听，有人提笔一丝不苟地做着笔记。

    “我之所以会在美术课上，穿插讲解一些经典的摄影作品，其原因就在于，摄影作品能够像画作一样，通过创作者的妙手，去展现作品的神韵，这种神韵是我们要表达、要展现的东西！”

    仇笑天的声音洪亮，充满激情。

    “徐加文提供的这组照片，我想只要给你们一个相机，大家都可以拍摄出来。”

    “……因为这是一组再普通不过的照片，它通过人的视角表现出一只泰迪狗的可爱一面，这很容易办到。”仇笑天耸耸肩道。

    “……当然，光线运用和构图方面，还存在明显的不足！”

    “而这只猫的作品，”仇笑天声音低沉充满磁性，“它的难得之处就在于，创作者通过巧妙的手法和手段，将猫本身的情绪和想法，展现出来！让我们每个人都能轻易地读懂这只猫的心理活动，进而喜欢上它。”
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