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    大批的农业生产人才、加工人才，如今北朝应该有不少。但那些都是爹传儿子、儿子再教孙子，靠一代代人子承父业、小门小户传承出来的狭小能力。

    欲使产业规范化，必须打破传统小家庭模式、去走产业规划之路。所以在人才之上。刘行首先确定了除六大书院之外，要在三年内、在北朝境内兴办起每县至少一所的粮农专业学堂。名称上，就定名为农业中等专科学堂。

    在州府之上，每个州府至少在三年内要兴办起一所农业高等专科学堂。而每个省。必须尽快建立起一所农学院。

    以老农民做顾问、聘专长之师任教授。五到十年后，刘行希望看到各种农学院堂中走出来的粮农专业有学识的人才下到田间地头去、进入到各处工坊中去。

    这些人才的培养上，从中等专科到高等专科的学生，都必须在校期间每年至少有三个月是在田间“实习”中度过。

    实践出真知，只有在田间地头上浸淫足够时间的人。才能够真正掌握农业知识并最大程度做到“学以致用”。

    这些学生不但享受正常的免费读书待遇，同时还可以在各学堂通过三个月的劳作、从学政田的收入得到所产的一半作为生活补贴。此外，还会得到各级官府额外给其家中的“扶农助学粮”。

    对于那些学习工坊技术的学生，在其毕业前一年、或者半年进入到各处工坊时，便可以领取“实习生薪酬”。待其毕业后，前三年可以从农发会领取直拨到每个人手上的工坊农技补助金。

    也就是说，只要那些农村家庭的子女考进了三级农业学校中。从入学到毕业，全城都在免费上学之外还能得到很多补贴。

    等到毕业后，前三年是增加实践经验的时间，那段时间里收入不高也不用怕、因为有农发会的工技补助金足以让其生活得很富足。

    如此一来。刘行不相信还会有人轻视农学。相反，一定会在当今天下以利益驱使，掀起一股强大的农学为先的风气……

    有人读书只为了有份收入稳定的好职司做，更多的人读书，在此时这个时代里其实还是想要奔着围城一般的官场里钻。
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