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    毕竟比赛正式开始后，他们的计算量工作量都相当大，需要的草稿纸什么的也一定非常多。

    收拾完之后，看了一眼时间，还有十来分钟，也没事做，卢欣怡就去烧开水了，宋一凡则迅速下楼买了一箱泡面和一些零食上来。

    一切准备就绪之时，时间，终于来到了九点钟！

    “刷新页面！”

    张明瑞迅速按下F5，刷新早已停在官网的页面。

    下一刻，1999年度国际数学建模比赛的题目，终于出现！

    本届国际数学建模比赛的题目足足有七道题，分别用ABCDEF来标注。

    同时，因为是国际竞赛题目，所以出题的方式为全英文！

    “这……这我连题目都看不懂啊……”

    仅仅是第一道题，大家一起看了之后，宋一凡和卢欣怡二人便面面相觑，发出一声尴尬的叹息。

    “稍等，我看看我们做那道题目比较合适。”

    张明瑞倒是看得懂，不过因为目前的英语水平只点亮到了英语六级，所以也只是懂个大概，遇到了一些专业名词后，就变得一知半解了。

    所以，为了完全弄懂这些英语题目的意思，张明瑞再次花费了一万声望点，将自己的英语水平直接提升到了专业八级！

    “这下就全部看懂了。”

    张明瑞心中轻笑一声，继续挨个看了下去。

    七道题目，涉及到的内容都是各不一样的。

    A题，是一道关于真菌的题目。

    要求是建立一个数学模型，描述在多种真菌存在的情况下，通过真菌活动分解地面上的枯枝落叶和木质纤维。

    B题，一道关于森林火灾的题目。

    要求是建立一个数学模型，以确定消防车和无线电之间的最佳数量组合。

    C题，一道关于“确认黄蜂传言”的题目。

    要求是建立一个数学模型，预测这种有害昆虫随时间的传播能力，已经精度。

    D题，一道关于音乐的题目。

    要求是建立一个数学模型，建立一个或者多个音乐影响力的定向网络关系。

    E题，重新优化粮食体系的问题。

    要求是建立一个数学模型，在粮食体系公平和可持续发展方面得到优化。

    F题，检查高等教育的脉搏和温度的问题。

    要求是建立一个数学模型，使得其能够评估任何国家的高等教育系统的健康情况。
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