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    周围则是一群主治医生和副主任医生，还有为数不多的实习生。

    “这份动态心电图啊，通过室速积分判断，应该是一个双向室速，可以先口服β受体阻滞剂，如果没有用，或者频发晕厥，那就需要植入icd了。”

    “这张心电图的话，应该是一个室上诉伴有右束支传导阻滞。”

    “……”

    陆晨并没有藏私，他把自己的诊断意见，全都告诉了汪志。

    汪志一边听，一边像是个学生一样，拿着本子在记笔记。

    其他几个医生见状，也产生了“请教”的念头，不过都是几个住院医生和主治医生。

    那些个副主任医师，碍于情面，还是不太好意思当面来问一个研究生问题。

    “恭喜，收到来自付鹏飞的感谢值+1！”

    “恭喜，收到来自叶费南的感谢值+1！”

    “……”

    陆晨又连续获得了几个感谢值，他也笑得合不拢嘴。

    请教完毕，汪志收获颇丰，但还是忍不住询问道：“陆医生，你平时是怎么学习的啊？”

    他就想不通了，大家都是学医的，为什么差距这么大？

    小林医生的这种感受最深。

    他也是心内科的研究生的，但是今年毕业工作了。

    可是与陆晨比起来，那真是小巫见大巫了！

    “多看书，多读图吧。”

    陆晨的回答，在外人看来，多少有些冠冕堂皇。

    这回答完全就没有任何营养啊！

    但是对于陆晨来说，这就是他的真实感受。

    因为有系统技能卡的帮助，他读书的领悟力很强！

    别人需要读很久才能看明白的电生理书籍，他只要读一遍就能全部看懂了！

    经过此次的教学查房，众人对于陆晨这个研究生，都有了更深的认识！

    ……

    约莫二十分钟之后。

    李瑶和尹超从主任办公室中走了出来，看来是已经谈完了事儿。

    “李教授，我们做东，请您和陆晨医生一起吃个饭？”
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