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    而且能够将这些学完，生活中常见的数学运用全部都够了。

    当程云将最后一个九九八十一写完，将毛笔放下。

    “终于写完了。”

    “云弟你这些是跟谁学的？”

    面对如此有震撼性的东西，蔡琰觉得十分不可思议。

    如果刚刚程云编写语文教材时说出的三字经和山坡羊潼关怀古都还在她能够理解的范围内。

    毕竟这些东西其他人也能写出来。

    但程云这次自己一个人单独写的这些，完全就是在颠覆了他前面所说的数学。

    这将是一套全新且完整的体系。

    在数学一道上，他的这次创作就像儒学之于孔子。

    如果是程云自创，那就是这一道的祖师。

    对于这个程云不好推辞，只好说道：“这是我以前在学习算术时觉得写的太麻烦了，所以就创作了这个。”

    听到这里，蔡琰对于程云眼神已经充满了崇拜。

    自己这个丈夫到底是个什么人，他脑袋到底是怎么长的。

    程云的这一系列操作将蔡琰心中那股对数学的好奇心勾了起来。

    于是她就成为了程云的第一个数学学生。

    由于蔡琰本身就会一些基础的算术知识，所以学起来十分的快速。

    最后她已经可以熟练地进行成千上万的加减，一千以内的乘除。

    看着自己的运算如此快速，她也有些不敢相信。

    “云弟，这个要是普及出去，那么对于整个社会都是改革性的。”

    “嗯，我准备在学校没建立起来之前先让父亲在官府中推广，毕竟他们也需要用到数学。”

    准备好了这两本教材，程云就让蔡琰整理了一下。

    在此期间程云将标点符号也给蔡琰说了一遍。

    听完这个她又有些疑惑了，“云弟，这些东西用来干什么，我们现在的文章我们都能看得懂，何必需要这种断句的符号。”

    “而且如果一个人读书断句都不会，那他还读书来干什么。”

    听到这个程云感叹了一声，果然想要他们接受创新是比较麻烦的事情。

    特别是在文学方面。

    “琰姐，我还是要强调一下，我这些是给那些刚刚学习的人。”

    “再说所有人都有学习的权力，我们应该让知识和文字变得更加亲民，让他们更加的简单易懂。”

    “知识是用来传播的，而不是用来珍藏的。”
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