第(2/3)页

    他原本想帮小鲁问问，看东家到底能教小鲁什么，然后权衡利弊之后再让小鲁做决定，可他试探了一番之后却发现，东家所给他的答案却让他有点听不明白了。

    要知道，像他们这样的工匠教徒弟，往往是通过具体的实物来教，比如说做一个柜子，具体木方的尺寸是多少，板的尺寸又是多少，各部位该怎么连接……

    其中包括墨家的机关之术也是如此，这样东西怎么做，那样东西又怎么做，基本上都是师父手把手地教会徒弟，某样一旦师父不教，那样东西十有八九就会失传。

    当然，聪明伶俐的徒弟在熟练之后，也有可能制作出新的东西，但水平能不能超过师父，大多数时候得看运气。

    可现在东家却是说，不教具体的机关之术，而是教格物致知之术，来教会机关之术的原理和方法。

    有这种教法吗？

    在有点拿不准了之后，他又支支吾吾地说道：“那……能具体说说吗？”

    这倒是正合郑经的意。

    他的办学之念一起，这就意味着，接下来他很快又得彻底暴露一样他的本事，那就是格物致知之术。

    绝对是颠覆性的暴露！

    远超这个时代认知的存在！

    因此，他觉得很有必要，在大家被惊呆了之前，稍稍做一点铺垫，以让大家慢慢习惯。

    而现在，费老头的要求算是给了他一个合适的机会。

    因此他立即朝宋财说道：“玉杰兄，麻烦你上楼叫一下蒨武，让他去工匠房，跟我学一学格物致知之术。”

    既然是铺垫，那就最好把这事弄得广为人知，因此，他又一次把陈蒨武当成了工具人。

    不出他所料。

    一听说他要教格物致知之术，不仅陈蒨武下来了，连顾倾城和陈蒨文都跟着出现在了工匠房，再加上宋财、徐玄机，以及工匠房的那一大堆工匠，等会他一秀，那这事应该很快就能传出去了。

    而他之所以选择工匠房来秀，当然是工匠房里有着一样现成的教具，那就是那台简易车床。

    教格物致知之术，还是有教具更容易理解一点。

    “小鲁，你跟我说说，为何这台锯床锯起木头来会又快又好？”

    站在那台简易车床前，郑经开始秀了。

    因为小鲁是他的下一个征服目标，因此他直接把他当成了提问对象。

    毕竟已琢磨过这台锯床已相当长一段时间，这个问题小鲁还是能回答的：“应该是快，比手锯要快上许多倍。”

    “那这个铁轮所起的作用是什么？”

    郑经又指了指那个配重用的陀飞轮。

    这个问题小鲁还是能回答：“应该是给锯片加力吧，又快又有力，才会锯得如此之好。”
    第(2/3)页