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    现在听肖绛这么说，似乎，大概，好像也有一点点，一丢丢的小道理。

    肖绛也不是想凭几句话就改善自已在人们，特别是孩子们心中的固有印象，只是就事论事，想通过这件小事引起孩子们学习的兴趣。

    毕竟她来当教习又不是要和一群小p孩搞对抗，和他们分个上下高低的。

    她是成年人，那得多无聊。

    自从她接受这个职位起，就是真心要做好教育事业的了。

    暂时压制熊孩子的嚣张只是第一步，不然工作没法儿进行下去。下面，就要寓教于乐了。

    毕竟，兴趣是最好的教师。

    等一切上了正轨，再慢慢解决其他难题吧。

    “咦？”第一个看到肖绛所画之物的莫依依发出了惊讶的声音。

    画，是由阿泠交到左手第一排，并示意看后再往后传的。

    等传到最后，会再反向传过来，呈s型传阅，直到回到右手第一排。

    莫依依是新入学的，年纪又小，坐在左手第一排的首位。

    肖绛对莫依依点头，这小姑娘就满是好奇地把“画作”往后传。

    几乎，每个看到的孩子都很疑惑，祝犇甚至挠了挠头，一脸不明就理的样子。

    等终于传回到右手第一排，再由阿泠拿回来给肖绛，肖绛才继续道，“你们看到了，我确实不会画画儿。但是，我会画方位和角度。这样就好比行军的地图那样，虽然毫无美感，却会让懂的人看得更加明白。特别是王上，他可是沙场的常胜之王！”

    阿泠瞄了眼铺在讲台上的“画”，看到上面居然打了细细的格子。最下头写着所有学生的名字，每个名字对应着一个奇怪的符号。

    而那些符号也画在格子的各处。加黑加粗的，画得正正当当。还有一些，画得又细又小，不明白是什么意思。

    “教习，这些……呃，符，是什么？”廖章睿忽然问。

    他个子高，也是坐在最后一排，紧挨着祝犇。

    于是祝犇也纳闷，“对啊，什么鬼东西。教习你是会道术吗？让我们去斩妖除魔？”
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