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    就冯志刚的性子，跟副校肯定不对付。

    估摸着上任去了就要跟冯志刚斗一斗了。

    行，就让副校做前锋。

    而且，冯志刚你一点也别着急！

    副校只是先锋兵，后面我想方设法地把人往西南教局塞进去，把重要位置都给把住！

    到时候全是我一伙的，我看你怎么跟我斗！

    话归正题，副校那边的任命已经下来了，那江南一中这个副校的位置……基本上就是自己了。

    就算是孙主任等人回来了，也不影响什么。

    最糟糕的情况就是一直挂着代理副校的位置而已。

    至于天降另外一个副校这种事情，概率比较低，毕竟就目前而言，虽然自己年轻，资历尚且，但是工作足够出色，加上江南教局还有秦主任帮衬，西南教局还有老副校做靠山。

    板上钉钉的事情了。

    当然，这些事情对陈楚而言，其实并没有多大影响。

    差的不过就是一个正式的任命而已。

    眼下最重要的还是培训的工作。

    而且，已经初步开始见效了。

    教师们是一边培训一边接着上课的，这个学习与实践的过程会反映在学生的身上，最明显的就是学习成绩的提升。

    正常情况下肯定不会见效如此之快，但架不住陈楚每个班都塞了学习效率六件套，还有史诗摆件的共鸣效果。

    培训工作进行的同时，陈楚同时也让教务处这边督促学生的学习状态，尤其是高三阶段的。

    三天一小考，五天一大考。

    陈楚让高三年级的各班主任对各班各科的小考成绩进行一下统计，提交到教务处准备进行成绩研判，说是研判，实际上就是陈楚想看看摆件的发挥效果。

    经过一番数据统计分析之后，效果不是太明显。

    emmm……其实也不可能太明显，毕竟这摆件才刚刚发挥作用不久，但已经能看到一些苗头了。
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