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    此外就没什么意外发生了。一点小紧张总归无法避免，毕竟这事关他的工作。

    就这样，坐上车之后，车辆在筱原家司机的操作下往筱原家驶去。

    ……

    “嗯，对了。”

    在车辆上的时候，平川哲文忽然想起什么，问道。

    “筱原同学，虽然这么问可能有点失礼……”

    “平川老师请问吧。”

    平川哲文尽量客气地措辞。

    “就是说，我之前也一直尝试与筱原同学的母亲通话，不过接听的一直是她的助理……而且一直被回绝。”

    “今天这样突然上门，应该不会……又被回绝吧？”

    直白的说法就是问会不会被挡在门外。要是真的发生的话那就实在没办法了。

    面对这种问题筱原诗织无奈地解释说：“老师，我们筱原家是不会做出这么失礼的事情的。”

    “这样啊，那就好。”

    松了一口气后，身边的筱原诗织却没能停下，而是继续开口了，语气分明带着点讽刺。

    “毕竟对于表面上的礼仪我的母亲一直做得很好。”

    “……”

    对于这种话平川哲文表示没法接。“对子骂父，则是无理”，放在这里是一样的逻辑。就算是筱原诗织主动提的他也不能接。

    不过不妨碍他在心里十分赞同就是了。

    仔细想想倒也没错，比如说表面说着“尊重意愿”，结果扭头就打算着让筱原诗织主动放弃；又比如说助理一直说的是“这种事情我会向老板汇报的”，并且是通过校长来警告他，而不是直接下场警告他。

    这种就叫做表面礼仪吧？

    由此也能窥视出一点筱原母亲的行事作风了。

    啊，说起这个，关于筱原母亲——

    “筱原同学，如果方便的话，可以和我说说你的母亲是什么样的人吗？”

    知己知彼，百战不殆。这是日本中学生都懂的道理——顺带一提，日本对于其文化起源的国家可以说研究得十分透彻。作为国文老师，他经常能在课本中见到一些上一世熟知的名篇。

    从古言到汉诗，诸子百家到白居易什么的，这些都是学生要学的内容。
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