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    因此孙子的这句“知己知彼，百战不殆”说是日本中学生都懂也没问题。而眼前这名受到良好教育的聪慧大小姐，更是不可能不明白这个道理。

    所以在沉思了许久之后，筱原诗织开始述说。

    “在我小学三年级的某个周末，我本应该继续进行一些课外学习，礼仪课，外语课，之类的。”

    “但是在那个周末，我忽然想要休息，我的母亲尊重我的意愿，所以她同意了。”

    听到这里的平川哲文认为接下来一定是“然后”，或者是“但是”的转折。

    “然后。”

    没猜错。

    “在接下来的一个月，我几乎所有课余的休息时间都被占用了。”

    “……”

    在轿车平稳行驶的声音里，筱原诗织继续解释。

    “占用指的是：我提出想要休息，她还是会同意。”

    “但是，同意完之后，她就会跟在我身边，默默看着我。”

    “眼神就像无时无刻都在问我：”

    “休息完了吗？”

    “……”

    “老师，能理解这种感受吧？”

    “……嗯。”

    对于一个三年级的孩子来说，没什么比母亲时刻跟在身边、还盯着看更不自在的了。

    “就像被监视一样，休息比学习还要难过。所以那个月我‘主动’排满了学习课程。”

    “……”

    在筱原诗织为“主动”这个词打上的重音里，平川哲文对于所谓“筱原母亲式的主动”有了更深刻的体会。

    这就是筱原母亲吗？

    感觉，好像有点难办呢……

    这样的担忧中，车辆终于还是驶达了目的地，筱原诗织的家。


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